「難聴者」の母の想いを継ぐ~私(コーダ)の視点から見た「難聴者」の本音~
2026/03/24
こんにちは、原田です。
前回は「ろう者」の父との関係性から
見えてきた
ろう者の本音
の部分を少し書きましたが、
今回は、「難聴者」の母との関係性から
見えてきた私(コーダ)の視点で
あまり知られていない
=====
難聴者の本音
=====
を書いていこうと思います。
実は私の母が生まれてきたときは
「聴者」でしたが、
母が小学校低学年の時に
自宅で遊んでいた時に
謝って足を滑らせ、
階段の最上部から最下部まで滑落してしまい
聴覚神経を損傷したことを境に
「難聴者」いわゆる「中途失聴者」
となってしまい、聾学校へ転校することに
なりました。
聴力はほぼ奪われ、
どのくらいであれば聞こえるのかというと・・
CDウォークマンを知っている人もいると思うのですが、
例えば、CDウォークマンから
大音量が駄々洩れ、
・「聴者」であれば
騒音レベルで
思わずイヤホンを
外してしまうほどのものであっても
・「難聴者」の母にとっては
テレビの音量1くらいのレベルなので
わずかながら何となく聞こえるというほどの
聴力レベルなのです。
そんな母も優しく穏やかな祖父母の下で
育った影響で、
母も明るく優しい子供想いの性格でした。
母は和裁のスキルを活かしつつ、
料理が得意というのもあって
・お手製のぬいぐるみ制作
・編み物
・お料理
・友人との他愛もないおしゃべり時間
・クロスワードパズル(懸賞付きのナンクロ)
そこには好きなことに没頭している母の姿がありました。
そして何より、
私を一切否定することなく、
自由に選択権を与えてくれていました。
そんな母と一緒に行動するのが
好きで買い物などにもよく
付いて行くのが
私のデフォルトでもありました。
やはりその中でも
「文化の壁」を感じる出来事がありました。
そのエピソードとして・・
私が小学生の時に
同じクラスの男の子に
私の両親の「耳が聞こえない」ことを
からかってきたので
私は怒りの感情が溢れ、
それでも「聞こえない家庭環境」で育っている
私には音声言語で、自分の感情を伝えることが
難しかったこともあり、
同じクラスの男の子の腕をつかみ
噛んでしまったことがあります。
そうなると、噛まれた男の子は
「やられたことだけ」を先生に伝えに
行ったのです。
当然、私もその当時の担任の先生に呼び出され
男の子の腕を噛んだ理由を聞かれ、
「私の両親の耳が聞こえないことをからかってきて
腹が立ったのでとっさに言葉にできず、腕を噛んでしまいました。」
と素直に伝えました。
結局、担任の先生は
男の子に注意をしていました。
その日の学校終わりに
その男の子の母親と男の子が
我が家を訪れ、謝罪に来たのです。
母親が謝罪するも男の子は知らん顔で
母親が息子を叱責するという感じだったのですが
母がその男の子に言ったのです。
「確かに”耳が聞こえない”ことが
自分と違うから”おかしい”と思ってしまうのは
仕方ないと思うよ。でも、”聞こえない人もいる”ことも
知っていて欲しいし、聞こえないことは不便なだけで
不幸だと思ったことはないよ。
聞こえないことは、自分に要らない悪口とか
聞かなくていいのでむしろ楽だなって思う。
聞こえることも色々大変でしょ⁈
○○君が大人になって
色んな人のことを認められる子になってくれたら
嬉しいな。」と。
怒ることもなく、男の子にずっと穏やかに
話していました。
その時に初めてその男の子の目が泣き出し、
私の母に謝っていました。
そばで聞いていた男の子の母親も
泣いていました。
「難聴者」の一番つらい所は
自分が話せるだけで「聴者」と誤解を受けがちなところで
本人は聞こえていないだけであるにも関わらず
「無視をしている」と誤解を数多く受けているところだと
感じています。
そんな中でも母は
自分の「聞こえない」を
悪口を聞かなくてもいい
と前向きに捉えている考え方に
すごく驚きと同時に
尊敬に変わっていったのを
鮮明に覚えています。
1人1人、育ってきた環境が
違うのは当たり前なことで
「文化が違う」のも当然なこと。
実は、「正解」も「普通」も
何ひとつないのかもしれません。
そう考えると、「手話」」は他者との関係性をどう形作っていくのかを
考えさせてくれる言語なのだと感じています。
『はじめまして!オンライン手話留学』での
講師活動
⚫️福岡、大阪FMラジオ 生出演
⚫雑誌「ESSE」掲載
⚫️東京、沖縄の教育機関にて
サポート手話講師の担当
⚫️手話(技能)検定試験
手話通訳者試験
合格者多数 輩出
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